小孩上三年级练字有用吗

不迟，我觉得一年级主要是写字姿势要正确，三年级手很灵巧的，理解能力也强，练字刚好。孩子一年级，虽然字写得不错，但是对书法的技巧还比较难掌握好，要老母亲费不少心血。关键是写字会老低头，这个很难才能纠正。

1.写字姿势很重要

孩子初学写字的时候，家长一定要在孩子身边帮助矫正其写字姿势，不然孩子很有可能为了偷懒或者舒服，而直接趴在桌子上写字，这对孩子的脊椎和眼睛都有极大的伤害。写字的时候，宝宝坐正，背脊挺直，心口离桌子要有一拳左右的距离。

2.家长要以身作则

家长首先要认识到写字的重要性，并付诸行动，这样才能起到一定的榜样作用。而孩子也能认识到写字的重要性，才不会乱涂乱画，有了好的态度，自然能够写得一手好字。

3.练字求质不求量

孩子练字的时候，家长要求的是质量，不是数量，一定要让孩子仔细练字而不是追求数量草草了事。家长在选字帖的时候一定要精挑细选，一旦选定就不要经常更换。

4.练字要有趣味性

若是总是教孩子练字，孩子一定会觉得很无聊，所以要适当的增加一些练字游戏，增添一定的趣味。

小学生练字是非常有必要的，以下是几个理由：

1.提升书写能力：练字可以帮助小学生提升书写技巧和手写速度，使他们的文字更加清晰、整洁和易读。良好的书写能力是沟通和表达的基础，对学习和日常生活都有积极的影响。

2.培养注意力和专注力：练字需要集中注意力和专注力，通过练习可以帮助小学生培养良好的学习习惯和专注力，提高学习效率。

3.提高手部协调能力：练字可以促进小学生手部肌肉的协调和灵活性，对手部的精细动作控制有益，对于其他需要手部操作的活动（如绘画、乐器演奏等）也会有帮助。

4.培养审美意识：通过练字，小学生可以培养对美的感知和欣赏能力。良好的字迹和美观的书写可以培养他们的审美意识和艺术素养。

5.加强记忆和学习：手写文字与记忆和学习之间有密切的联系。通过手写，小学生可以更好地理解和记忆学习内容，提高学习成绩。

6.培养自信心和个人形象：良好的书写技巧和美观的字迹可以提升小学生的自信心，增强他们对自己的认同感。好的书写也可以给人留下良好的印象，提升个人形象。

7.传承文化和历史：书写是人类文化和历史的重要组成部分，通过练字可以传承和保护书写的传统和价值观。

综上所述，小学生练字对于他们的学习、发展和个人形象都有着重要的影响。通过练字，他们可以提升书写能力、培养注意力和专注力、提高手部协调能力，同时还可以培养审美意识、加强记忆和学习，培养自信心，并传承文化和历史。因此，小学生练字是非常有必要的。

来得及的，不过方法很重要。孩子已经三年级了，可能养成习惯了，要纠正他得注意方法。我觉得让专业的老师来教会比较好。刚好南昌的贝尔安亲推出妙成长系列课程，他们的妙习字课程效果很好。老师会从基础的写字规范教起，培养孩子良好的书写习惯。还采用双师课程，保证孩子的课后学习效果。我觉得真的挺好的。

有用。练字不是一朝一夕就能写的很好，练字班老师教也不是一下子把所有的东西传授给出来的，是需要平时的基础满满改变的，所以三年级孩子一个周上两节课外练字课是有用的。练字，是一个汉语词汇，是指反复揣摩文字，练习写更好看的字体。

如今很多家长都非常重视孩子的文字书写，老师就更不必说了。不少小学语文老师都会给学生布置练字任务，要求一般的，每天用半个小时左右的时间练字就行，要求严格的，每天要花一个小时以上的时间练字。当然，练字时间的长短跟学生自身的写字水平也有很大关系，相同的练字任务，有些学生三四十分钟结束，有些学生可能要花一两个小时，甚至更多时间。

除了平时上学时间，放假期间，一些老师也要求学生在家花点时间在练字上，尤其是小学三年级左右的学生，几乎都会被要求假期花点时间在练字上。老师如此，家长也是如此。客观地说，从小学开始练字很有必要，作为中国人，总不能写不好汉字吧。但我们不应过分神化“汉字书写”，非要让孩子写出一手漂亮的好字。有些小学生每天在练字上花费好几个小时，甚至连春节也不例外，这就有些过分了。

正在读小学二年级的许同学就是如此，老师要求他们放寒假花点时间练练字，并让每个学生家长配个字帖。许同学的妈妈觉得孩子字写得太差，就给她配了两个字帖，相当于把老师布置的任务翻了一倍。而许同学本身写字就很慢，两个字帖，二十多天的时间完成，每天都要花上三个小时。大年初一，人家孩子出门拜年，她还被妈妈要求把字练完才可以出门。

春节期间，既要出门拜年，又要迎接远方的来客。许同学家经常忙成一锅粥，虽然很忙，但妈妈对她练字的要求毫不松懈，每天都需要完成一定的练习量。可是三个小时的时间，基本上就是一个上午或一个下午了。有时候要出门到亲戚家拜年，许同学就被妈妈催着赶紧写完，不过她是无所谓，慢慢写，表示自己“争取把每个字都写好”，她妈妈却急疯了，为了赶时间，只能让孩子把字帖带着到亲戚家继续写。正月里，因为许同学练字的问题，她妈妈几次急得破口大骂，许同学倒是不着急，还反诘妈妈“写字的事能着急吗？这是需要花时间慢慢打磨的”。

孩子无所谓，家长急疯了，既然这样，何苦非要让孩子每天花三个小时去练字呢？对中国人来说，汉字的书写确实很重要，只是也没有必要重视到如此程度吧，难道每个中国人都应该成为书法家？

当然，就算从小每天花三个小时练字，长大了也不见得会成为书法家，多数就是字写得工整些、好看些。所以我们要思考在练字上用了大量的时间和精力，有没有必要？投入和产出成不成比例？

家长们其实并不会考虑这些问题，他们更多的是机械地想实现某个既定目标，为实现该目标而不惜一切代价。还有些家长仅仅是为了“拼、比”，看到别人家的孩子字写得好看，再看看自己家孩子字写得一般，心里就有些不舒服了，觉得自己孩子这方面薄弱了，需要多花点时间去练了。结果浪费孩子休息时间不算，自己还被折腾得半死，换来的不过是别人的一句轻言淡语“你家孩子这段时间写字有长进”。如果孩子在汉字书写上的觉悟不高，或孩子表面练字，暗地里“磨洋工”，大量时间的练习也不一定能把字写好，只会平添诸多不必要的负担和烦恼。

不管怎么说，练字是必须的。不过，让孩子练字，至少要把握三个点：第一，量力而行，跟着老师的节奏练习，不要随意增加练习任务，倘若完成老师布置的练习任务也很吃力，就应该及时跟老师协商，适当减少任务；第二，标准不要过高，有些家长给孩子制定练字计划，每个阶段要达到一个什么样的层次，这是完全没有必要的，孩子努力就好；第三，要考虑孩子的想法，有些家长觉得写一手好字很美观，不仅布置了很多练字任务，还把孩子送到“书法班”学习，根本不考虑孩子愿不愿意，如果孩子没有兴趣学书法，就算送到“书法班”学习，怕也是学不到多少东西。

每个孩子的优势都不一样，有的孩子随便练练就能写出一手好字，有的孩子则需要费很大一番功夫，如果能把这么多的功夫用在自己的优势上该有多好。因此，别再纠结于孩子的字写得多好或多不好了，有节奏的学习，让孩子自由施展才是最重要的。