一年级可以学奥数思维吗



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小学奥数（1-6年级）

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小编并不太建议家长让孩子从小学一年级的时候去学习奥数，虽然奥数能够让孩子的思维更加的活跃一些，但小学一年级学习奥数实在是太早了。首先，在孩子上小学的时候，应该要让孩子把自己课堂上面学习的内容给掌握了。而非是选择在这个时候让孩子去学习奥数，或者是其他的东西，因为这样会无形之中给孩子增加非常大的压力。

一般孩子在上初中之后，家长才会选择让孩子去学校奥数，或者是有一些孩子在上五年级到六年级的时候去学习奥数。如果家长真的想要让孩子通过奥数来增强自己的思维活跃的话，那么我们是可以选择让孩子再上小学三年级的时候去学习奥数。这个时候，孩子已经能够认识大多数的字，而且也是有着一些数字的基础，所以在学习奥数的过程当中，会更加的简单一些，而且不会给孩子增加太大的压力。在这个时候，家长可以选择先培养孩子学习奥数的兴趣，不要总是去逼迫孩子学习，不然的话，孩子可能就会出现厌学的现象。

家长平时在家里面也是可以选择陪伴着孩子一起去进行学习，让孩子的成绩能够有效的进行提升，还有就是在学习的过程当中，家长不要总是去打击孩子，指责孩子很笨。我们应该要适当的去鼓励孩子，或者是陪着孩子一起学习，当孩子有不会的地方，家长也是可以选择帮助孩子一起去提升整体的成绩。

奥数确实是对孩子的学习以及整个思维能力有着非常大的帮助，但如果过早的让孩子去进行学习的话，那么必然会给孩子带来一定的影响，而且还会打到一个适得其反的效果。等到孩子有了一定的基础之后，让孩子去学习，才会有着非常大的好处。

数学是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷，它会激发孩子对数学的好奇心，拓宽思路，开发智力。特别是小学奥数，是中国传统算术的精华。好东西并不是每一个小学生都适合学习。小学生学习奥数必备的三个条件。

首先，小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为，遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中，在一个方面表现优秀的学生约占20%，表现较差的占约20%，剩余的60%是表现中等的学生，不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的，对于数学成绩较为优秀的学生，仅是学习课堂教学内容，完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的，这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时，适当的加以拔高，拓展加深所学的内容，是完全必须。有专家认为，奥数只适合5%的小学生，也是有一定道理的。

其次，小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数，因为学习奥数在体会乐趣的同时，可能要增加一定的负担，比如要做一些题目，有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流，明晓学习奥数的利与弊，让孩子有一定的心理准备。

最后，家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处，持明确的反对态度，在这样的氛围下，孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样，奥数不是每一个小学生学习的必须品，可以不学，也可以学，家长要注意自己的态度。

要让小学生学好奥数的条件很多，但这三个条件家长要认真作以参考，什么事情不能一棒子打死，可以不赞成自己的孩子学习奥数，但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说，是有好处的。有些所谓奥数，用初中或者高中知识就能解，为什么非得小学用那么复杂的方法，这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样，算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识，对于小学生的成长是非常有益处的。

我认为对一年级的孩子来说，打好基础，练习口算和心算，学会省力，然后考虑一些简单的彩页教科书更为重要。这条规则总是有例外。我有一个超级聪明的学生，她发现在第一年参加数学奥林匹克竞赛非常容易，但前提是她的母亲是一所重点学校的老师，并受到了她的启发，而且她对数学也超级感兴趣。

父母应该问自己：“为什么你想让你的孩子去上奥林匹克数学课？”这是孩子自己的利益还是父母的利益？据我所知，许多家长让他们的孩子去某种类型的班级，以获得一些证书，这将对他们的孩子未来有用。事实上，每一位家长都必须向现实低头，如果你想进入最好的“六小强”学校实验班，奥运会必须相当强大。

我们还需要考虑一个更深层次的问题：就儿童的整体发展而言，奥林匹克数学课有多重要？这堂课到底在教你的孩子什么？是知识、简单技能、思维方式，还是他未来发展所需的重要素质？找出问题，然后确定是否有必要学习。大多数父母都太看重他们的孩子了。中国父母最大的误解是，他们认为自己的孩子是天才，不会满足于跳过数学奥林匹克。

例如，当我年轻时，我参加了数学奥林匹克班，但我对它一点也不感兴趣。上课对我来说是一种折磨。后来参加比赛也没有得奖--小学低年级靠自己的聪明才智也能拿到一个奖，从小学到高中，什么数学比赛奖都没有拿过，对奥林匹克数学课不感兴趣也不听。家长必须清楚地意识到这一点，孩子不是奥林匹克数学天才，与学校老师（或奥林匹克数学培训老师）聊天知道，他们看到资质特别好的孩子会两眼发光。爱因斯坦说，每个人都是天才，但如果你想让一条鱼爬树，他总是会认为自己是个傻瓜！

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