一年级课文背不过是笨吗



为什么小学一年级的语文考试成绩落得这么多，其实本质上是由于幼儿园的不同而造成的。由于一年级语文的信息主要是学习拼音和灵活运用，剩下的还有更多的掌握新单词。以下这些原因可能是造成一年级语文学习成绩差的原因。

1、一年级的孩子不能融入校园生活。

一年级的课程不会太难，智商没有问题的孩子，只要上课专心听讲，认真听讲，做到中等、中上，就不难。许多孩子学习成绩比较差，就是上课时认真听讲也不好。

有些家长觉得孩子注意力不集中，就是注意力不集中好，会想尽办法给孩子做各种“集中注意力训练”。其实这样的孩子，不一定是因为注意力不集中，更可能是因为人际沟通能力不足，缺乏必要的时间观念。

2、方法不当：沉闷期望+过多的学习训练。

一年级的孩子考得不好，很多家长的第一反应就是生气，责备小孩，把孩子贴上“笨”、“不认真”、“学习差”等标签。那是很容易让孩子在平时表现不好的。

年少的孩子变得越来越好，或者变得越来越坏，有一个关键的机制在起作用，那就是他从爸爸妈妈那里得到的是充足的还是悲观的期望，或者是积极的期望。

提高孩子的语言考试成绩可以通过以下三个方面进行：

1、提升语言的兴趣爱好。

大伙儿都说爱好是孩子最好的老师，如果没有兴趣爱好语文学习也是这样的，如果没有兴趣爱好，学员只能把语文当作一项日常任务或压力，学习培训的时候很费劲；有兴趣爱好支撑点，孩子想要学生自主学习语文课，只能把语文作为一种日常任务或压力，学习训练时很费劲；在平时的教育训练中，何不先让孩子从简单的难题开始，让孩子先有基本的自信，逐步提升

对语言的兴趣爱好。

2、培养逻辑思维能力。

言语表达逻辑能力不仅局限于阅读理解，还体现在日常对问题的认识上，精炼论文，对整个语文学习有很大的作用。

3、让孩子增强自信。

孩子考试太多，总是看别人的试卷，总觉得自己的答案有误。这是缺乏自信的主要表现。一般来讲，这是因为一般的学习培训市场被家长的平分所致，假如家长总把哪一位优秀的语言考试成绩与小孩比较，那就很可能导致孩子缺乏自信。因此，作为爸爸妈妈，要善于发现孩子语文学习的亮点并多方面的激励，让孩子们逐渐自信起来、开心起来。

小学低年级的孩子考不到50分，远远低于平均成绩，这不正常。

小学低年级的学习内容，无论语文还是数学，都相对简单，适合低年级孩子的认知特点，而且考试的内容也相对容易。

根据我多年的教学经验，每逢期末考试，一年级每个班语文和数学获得满分的孩子，也就是俗称的“双百”，有二三十个，甚至更多；每个班的语文和数学平均成绩，几乎都在95分以上。到了二三年级，“双百”的人数少了些，不过班级平均分，仍然在90分以上。

在智力正常的情况下，如果低年级的孩子考不到50分，无论是语文还是数学，都远远低于班级平均成绩，这是很不正常的。

首先，家长问是不是智商的问题。我要说：是智力原因。

当然我所说的智力原因，不等同于说这孩子有智力残疾。我所说的智力原因不包括那种先天性智力低下的孩子。

据我了解，不少考试不及格的小孩子在家玩手机游戏，玩得比大人都好，无师自通！那是因为游戏刺激了孩子的感官，令其大脑兴奋，产生兴趣，主动地去接收信号，积极地去探索研究。

可是他们对学校教的知识，却一点也产生不了兴奋，学起来没有动力！低年级的教材，真的很简单。不要说孩子还小，不要说有些难题连大人都不会。那些题是开发智力的题目，不等同于低年级孩子必须掌握的考试内容。

他们的考试内容，往往和平常练习的内容一致。学什么考什么，就是数字、说法变了，题型一模一样。就算是笨得不行，依葫芦画瓢，经过大量的训练也能完成，而且效果也很好！

考不到50分的孩子，真的属于学东西特别慢的了！基本上是计算能力低下，理解能力跟不上，只要题型稍有变化就摸不着头脑的孩子！思维理解能力确实比较差！

其次，学习态度不端正，学习习惯差，学习被动，依赖性强，也是很大的原因。

你去观察那些成绩差的孩子，大多数回家不主动学习。磨磨蹭蹭，不是喝水就是跑厕所，实在躲不过去坐下来学习，也是注意力不集中，老是走神，遇到难题就会寻求帮助。更有甚者，在写作业过程中，全程由家长陪同，一旦离家长有事离开，他的作业就会无从下手。

我曾经带过一个孩子，对家长的依赖性特别强。做题时，简单的选择题还可以，难一点的计算题、阅读理解，就不动笔了，在那里干坐着。我问他为什么不做。他说题目太长太复杂了，要等着妈妈讲解！

当然，还有一些孩子是还没开窍！

他们往往年龄比别人稍小几个月。在小学低年级不要小看几个月，这几个月就会有质的差别。

有的小孩子开始进入一年级学习，只是身份由幼儿变到了小学生，但是他们还没有做好身体和心理上的准备。学习进入不了状态，保持幼儿园时的状态，所以他们的成绩也会不理想。但是这些孩子一旦进入状态，明白小学是怎么回事了，他们的成绩马上就会有很大的突破。

怎样提高孩子的注意力，提高孩子课堂学习效率，从而提高孩子的学习成绩，考到高分呢？首先，让孩子利用寒暑假的时间，认真预习下学期的课本内容。

心理学研究表明，低年级的孩子在课堂上，对于易学的、能听懂的内容，普遍感兴趣。所以，家长要充分利用寒暑假时间，指导孩子对下学期的课本内容进行全册性预习，尽可能把新知识变成下学期课堂学习的“熟人”。

语文，可以让孩子熟读课文，写写生字词，重点现代文、课内诗词可以提前背熟。数学，可以让孩子学习例题，做课后练习。

很多低年级孩子的实践证明，这种全册性预习，对于降低孩子新学期学习难度、提高学生的学习兴趣，提升课堂学习注意力，有特别显著的作用。

其次，家长平时要注重培养孩子的阅读习惯，增加孩子的阅读量，帮助孩子逐步提高阅读速度。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：阅读是提高孩子智力的最好方法。我们通常所说的智力，包括注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力。这些都是学习所必不可少的能力。通过阅读，孩子可以显著提高包括注意力在内的智力水平，从而提高课堂学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。因此，家长一定要注意培养孩子的阅读习惯。孩子的阅读量提高了，其智力水平、学习能力和学习成绩自然而然就会随之提高。

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不是。

孩子太小，注意力容易不集中，不能集中精力听课，考试肯定成绩不好。

解决办法如下：

1、培养好孩子的学习习惯。

一年级的小孩子活泼好动，注意力很短，在教师讲要点得时分，有些孩子不听课，当然就什么也记不住了，什么也学不会了，所以要点是要纠正孩子的坏习惯。假如孩子写作业得时间总是会拖拉，就要固定好一个时刻让孩子写作业，并且要在规定得时刻之内完结，要是不完结必须要惩罚，要是完结了要进行奖赏，这样施行一段时刻之后，孩子就会养成好习惯。

2、及时和教师交流，看看孩子得薄弱环节在哪里。

及时和教师交流，教师天天接触孩子，关于孩子是比较理解的，他们教学经验特别丰富，也知道什么原因导致孩子出现问题，是由于上课没有认真听讲，还是由于没有及时地完结作业，还是基础薄弱便是听不懂，听听教师得意见和主张，对症下药不要着急，帮忙孩子慢慢得康复自己得信心。能够根据孩子的基础，做一些提高和弥补。

非常有必要，这一点家长必须先端正心态，只有家长重视，孩子才会跟着重视。

首先，背诵课文是语文学习的一部分。而语文，要学什么呢？简单地说，就是生字、词语、成语、句子、诗词、文章。也就是说，越小的单位，比如生字、词语就越重要，因为这是构成句子、诗词、文章的根本基础，也是构建起浩瀚中文体系的基础。所以，如果在背诵课文中，这里掉一个字，那里掉一个词，可能就把整个段落，甚至整篇文章的意思都改变了。

其次，背诵课文一字不差，本身也是对细致度和熟练度的考量。

如果背课文经常出现这里掉个字，那个改动个词，养成这样马马虎虎的习惯，那么数学呢，会不会随意少个数字，或者改动下数字？英语呢，字母也可以随便掉一个，或者增加一个吗？这样的数学算正确吗？这样的英语单词算正确吗？

第三，语文考试的很多内容，本身就是对字词的考核。

比如很多诗词填空，文言文填空等等，本身就只需要填写几个字。如果你在朗读和背诵的时候，就没有读到或者漏掉了，那么考试的时候，又该如何作答呢？答错了，成绩差了，就跟好的中学、大学无缘了，那时候，作为家长和孩子，您跟谁哭去？

综上，都说小学前几年重在培养好习惯，一点也不假。这些好习惯中，也包括学习要细致，背诵课文或者写作业时的标点符号，都要严格按照老师要求的去背去写。平时要求严格了，到了考试才能习惯性细致，不会因为马虎错分扣分。从长远看，细致的好习惯也会给孩子带来很多受益终身的好处。

我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈